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5月10日，位于滨湖新区的合肥四中花木掩映之中的教室里，高一学生正在展示他们的画作，五颜六色的鲜花绿植，与“民国风”十足的校园建筑交相辉映，铺陈在他们的画纸上，并最终制作成一份“校园植物手册”，把校园美景烙印在师生记忆的底片里。

本文配图由合肥四中美术组提供。

行走校园引导学生发现校园之美

八角金盘、海棠、碧桃、玉兰、桂花、丁香、石楠、桂花、银杏、金丝桃、紫荆、杜鹃、蔷薇……学生们叽叽喳喳地描述着自己眼里的校园植物：“中和会堂和操场之间种植了广玉兰，广玉兰是合肥市树，现在正盛开一树洁白，沁人心脾的花香萦绕在我们校园的每个角落；景贤书院广场前的樱花大道，开起来一片云蒸霞蔚的景象，似大片粉色云霞……”

“走过樱瓣满地的四中校园，认真倾听老师为我们讲解那些大自然背后的秘密。”班学生陈可蓉说，“我们提笔将这一份满是芬芳、阳光的春意刷在素描本上，艺术不可辜负，知识不可辜负。”

绘制植物用画笔记录校园春景图

多名高一年级学生行走美丽校园，观察校园里的种种美好，并亲手画下来。记者看到，学生们的一份份“植物指南”涵盖了四中滨湖校区的60多种植物种类及分布。他们快速抓住植物特征，为每种校园植物进行了精心绘制，俏皮可爱，旁边则标注了每种植物的名称。翻阅一幅幅画作，记者注意到，樱花和银杏是学生们手绘图中的“团宠”，出现频率最高。

据四中美术组杨淇涵老师介绍，此次活动环节设置有五项内容，第一步是认识校园植物花卉，第二步绘画阶段，第三步是写生、构图，第四步是定稿，第五步是作品展示。

学科融合师生收获多多

“眼前的风景也很美，校园里许多小美好还没被发现。”这次参加了校园植物绘画活动，班学生王一诺感觉收获多多。课本上原先难懂的刻板内容，在一片片绿意中生动了起来，也拓展了学科融合中所触及的广度。班学生张赫灵说，“尽管并不像专业美术生画得那么精美，但这是我心中对四中美丽校园环境的诠释。”

这次活动创意灵感来源于合肥四中校长吴英明。在她看来，此次活动围绕“倾听物语、绘动青春”的活动理念，让生物学和美术两门学科跨学科融合，充分依托新四中校园内的动植物资源，拉近了学生与自然环境之间的距离，也激发学生的学习兴趣。

合报全媒体记者戴小花

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