记得刚工作的时候，我先后给《小学语文学习》《七彩语文》两本杂志写过连载，前者是“花花狗和贝贝熊的故事”，后者是“书包里的跳跳鼠”。然后至少16年没时间再写童话，而是忙着写课题报告，写论文，写方案，写总结，写月报表，写周工作计划……直到有一天，一位童书编辑找到我，询问有没有和我合作的可能？我说：“我曾一直想象，等我老了，头发白了，我就像安房直子一样，在临山的小书桌前，铺上素净的白布，在窗外鸟儿自由的唤鸣声中，以一颗松弛的心，书写最自由的童话。”

这句话说出快一年时间了，我依然一篇童话也没写。值得庆幸的是，在这近一年的时间里，我主编的《小学创意写作》系列丛书（下册6本）出版了，（上册6本）正在紧张的校对中，等到繁花满枝的五月，就会出版。我憧憬着，有一个漂亮的礼盒，可以把12本《小学创意写作》装在一起，一定很美好吧！

虽如此，每当我翻看当初制定的童话创作初步计划时，依然会有些小失望，或者说小盼望，那是对童话创作的一颗难以泯灭的心。主要还是时间问题。想做的事很多，学校琐碎的事更多。我是一个有坚持的人，但时间不允许我什么都执著。如果可以，我更希望用绘本的形式，讲述“辫子老师的故事”。

不过，我可以先让学生试着写。在班级QQ群里，用爬楼梯的方式，一人一天一层。不要看不起这样的一天一篇，一学期之后，就会有一百多篇。按每篇字来计算，就有4万多字了。一个学年坚持下来，不就是一本厚厚的童话书了吗？

“不可思议的辫子老师”系列

（共八本）

之一：《土豆岛》（这是一个捍卫儿童想象的地方）

之二：《疯狂教室》（这是一间让学习真正发生的教室）

之三：《书，书，书》（这是一趟和书相关的旅程）

之四：《会唱歌的小蝌蚪》（这是一个孤独孩子的丰富内心）

之五：《愤怒的蔷薇》（这是一个乖孩子的委曲求全）

之六：《蓝月亮，红草莓》（这是一块石头的悲喜人生）

之七：《豆苗的不可思议世界》（这是一个普通孩子的冒险）

之八：《胡子校长》（这是一个最懂儿童的校长、成人）

八本书，独立成篇，又相互关联，以绘本的形式呈现。

■辫子老师：

没有人知道她的年龄。她的头发乌黑乌黑的，像海藻一样。齐齐的刘海覆盖住整个脑门。她的辫子实在太长，差不多拖到脚踝。她喜欢穿绣着红花的大脚裤，裤脚也刚好扫过脚踝。她有一个从不离身的红色书包，斜斜地跨在肩上，里面塞满一切你意料不到的东西。她是一个老师，可实在不像。她的课堂像云朵一样，无法定义。她天生对“有用”这个词敏感而对抗。有人喊她公主，有人喊她树妖，总之，她比风更自由。

■蓝月亮：

他是一块蓝色的石头，他的不普通还在于，他是柔软的。不过，他不喜欢别人像捏棉花糖一样把他捏来捏去，这让他很不自在。最重要的是，那种痒痒的感觉实在难受。就像魔法棒是魔术师手中的必备道具；飞天扫帚是巫师手中的必备道具。蓝月亮其实就是辫子老师随身带着的道具。有了他，便有了一切可能。

■豆苗：

他当然不是豌豆苗、大蒜苗、土豆苗什么的，他是一个喜欢诗歌的小男孩，这并不妨碍他对数学、实验、手工制作等一切充满理性思维和实践活动的热爱。他的脸部，最突出的就是那一对像扫帚一样稠密的睫毛，把深潭一样的两只漂亮的大眼睛遮掩其中，深邃而迷人。不过，我似乎更想说说他的发型，就是非常流行的“波波头”。）

■蝌蚪：

他当然不是青蛙妈妈的孩子，他是一个名叫“科斗”的男孩。他的全部特点集中在一个字上——瘦！瘦腿，瘦胳膊，瘦脸，甚至连头发也是瘦的，就像贫瘠的土地上倔强挣扎出的一片小草，细弱、枯*。他的眼睛出奇地大，仿佛占了整个脸部的一半。眼珠又圆又黑，像两只受惊的蝌蚪，在眼眶里不安地转来转去。他极少说话，很多人以为他是孤独的，其实他内心格外丰富。

■蔷薇：

看到这个名字，你就能想到她有多美！粉色的脸颊，粉色的发梢上系着粉色的蝴蝶结，粉色的小皮鞋，粉色的花裙子，裙边落在膝盖的上面。额前和鬓角随意飘下的几缕头发，也是浅*的，微微地卷曲。不哭的时候，就像从动漫城里走出来的快乐公主。可是，她很容易受伤，因为她是一个爸爸、妈妈和老师眼中的乖孩子。

■胡子校长：

他身材威猛高大，走起路来像猛犸象，带着一股令人望而生畏的霸气。他的络腮胡子一直蔓延到两边的耳根，而且还是那种烤糊了的老玉米须的颜色。也许是怕热的缘故，他总是穿着一条肥壮的大裤衩，露出两条毛乎乎的两节腿。这些都还不值得你大惊小怪， 的可疑之处在于——他喜欢吃作业本，尤其喜欢吃又轻又薄的诗歌本，口感好像鲜奶油。

■“打破砂锅”和“穷追不舍”

之所以把他们俩放在一起介绍，是因为他们是孪生兄弟，哥哥打破砂锅是一位 的生物学教授，弟弟穷追不舍是人见人躲的“狗仔队”队长。这对兄弟虽然从事的职业不一样，但他们拥有相同的职业精神，那就是——做什么事都“一根筋”。你可以理解为有韧劲，也可以理解为“不变通”。其实，这个世界上很多事情，越深究，越无果，越痛苦。这就是为什么你看到他俩脸上永远是一副刚吃完榴莲的表情。

疯狂土豆岛

层

开场白

江苏省南京市鼓楼区第二实验小学吴遥

在KK城市，哈哈呵呵小学，有一群小伙伴：豆苗、蔷薇、蝌蚪、A仔、胡子校长，还有长辫子老师。

想看到吗？立刻开始吧！！！

这本书的作者：五（5）的童话发烧友。

第二层

我不是在做梦

江苏省南京市鼓楼区第二实验小学闻祎天

在世界的另一端，有一个漂亮的国度，名叫“土豆岛”。

在那里，有一个神奇的长辫子老师，她的头发乌黑发亮，一直拖到脚踝，看似活力四射，宛若一位小姑娘，实则教书多年，让人猜不透她的年龄。最神奇的还是她那魔法口袋，什么都能从里面掏出来。当然，这也多亏了她的魔法宝贝——蓝月亮石头。说它是石头，可它又不像石头，捏起来软软的，如同一个小馒头。

在那儿，书桌是用土豆巧克力做的，椅子是用条状的薯条做的，书本是用薄薄的土豆片儿做的。在教室的门口，是一条土豆泥小河，要是有同学上课啃桌子、吃椅子，就到神奇的土豆泥小河边，捧一捧土豆泥，在那些缺腿少脚的桌椅上抹一抹，瞬间，桌椅就恢复成原样。总之，那里的一切都是那样的神奇。

可是想进入土豆岛非常地不容易，要经过一场想象力大测试，神奇的长辫子老师就是测试官，只见她拿出她的宝贝石头，对同学们说：“这是什么？”有人说，这是沙包；有人说，这是馒头，还有人说，这是枕头……而我却说：“这是一朵漂亮的蓝玫瑰。”

就这样，不可思议地，我竟通过了测试，准备前往土豆学校的五（5）班。一路上，所有的事情都是那样的神奇，没有一个人在走路，都是坐在书上飞来飞去。我真羡慕他们……突然，一本漂亮的小说书飘到我面前，上面写着八个字——“闻祎天专用魔法书”！我高兴不已，赶紧坐上去。可是，控制它却并不容易，一会儿向左，一会儿向右，在土豆岛的上空，横冲直撞。一切的一切，都让我觉得这是一场梦。“砰”，一个走神，我一下子撞到了土豆墙上。呀，还挺痛！原来，我不是在做梦！

好不容易进了班，我毫无悬念地迟到了。正在给同学们上课的，正是那位神奇的长辫子老师……

第三层

初到土豆岛

江苏省南京市鼓楼区第二实验小学石佳

土豆岛是每个人都无法想象的地方。可又是不易进的地方。

首先，你们必须通过想象力测试。这时，长辫子老师来了，看门人拿出一个雪梨，问：“这是什么？”“是月亮的宝贝。”长辫子老师答道。看门人A仔说：“通过。”长辫子老师走了进去。哇！这里到处是土豆。书是土豆做的，电风扇是土豆做的，哈哈镜也是土豆做的……到处都是土豆的香味。

下一个人是张佳恩。别人拿了一个海星，他一时回答不上来了，看门人立即把门关上，算是拒之门外了。这时，一位叫蝌蚪的小男孩走了过来。A仔拿出一根会喷水的管子，问她是什么？“是大象的鼻子。”她说。“通过。”A仔说。

话说回来，长辫子老师呢？她去了土豆飞车分发站。这里的土豆飞车必须通过测验、实验，或冒险。长辫子老师选择测验：×14=？答案是.她 领导了土豆飞车，并且开走了。蝌蚪想办卡坐车，所以去了售卡窗口。可是卡是土豆牛肉做的，他忍不住吃了个精光。售卡员大怒，按下“弹回键”，把蝌蚪弹回了自己家。

现在，蒋欣然、李宇豪、石佳、秦文蔷也通过了。并且也选到了土豆飞车。把它开得越高，就能看到整个土豆岛。

真有意思！

第四层

传奇

江苏省南京市鼓楼区第二实验小学郑卓凡

土豆岛，一个太平洋中的偏远小岛。

土豆岛上只有土豆，什么东西都是土豆做成的。岛上的房子、房梁是土豆炸成的薯条搭成的；房顶是薯片铺成的；房子外面用的不是水泥而是土豆泥。岛上只有土豆，没有其它任何食物。一日三餐是各种各样的土豆：烧土豆、炒土豆、炸土豆、煮土豆……人们用土豆做蛋糕，用土豆做冰激凌，还用土豆做面条。

土豆岛上有一所学校，它是用土豆岛上 的土豆挖成的。一进学校大门，有一个土豆刻成的雕像，他是可爱的胡子校长。学校里的课程都和土豆有关：种植课，教学生怎样种又大又好的土豆；烹饪课，是学做各式各样的土豆料理；缝纫课，教同学用土豆皮做衣服。还有建筑课、雕塑课……五花八门，品种繁多。学生们只有学完所有课程才能从土豆学校毕业。星期天是胡子校长最忙的时候，因为他要用土豆泥把同学们偷吃掉的桌角椅背补好。胡子校长是孩子们最喜欢的人。

有一天，风浪把一个人从海上吹到了土豆岛。这个人身上只留下了一只苹果。当他把苹果拿出来的时候，岛上炸开了锅，这是一种大家从未见过的东西。这个人想把苹果送出去，可是没人敢接。于是，这个人咬了一口又递了出去。过了一会儿，胡子校长从人群中走了出来，接过苹果。他慢慢地咬了苹果一口，突然，他眼睛瞪得大大的，脸上露出无比喜悦的笑容。对着人群激动地大叫起来。这是他吃过的最美味的食物。一传十，十传百，土豆岛上的人都知道了这个务必香甜的新东西。他们把苹果籽留了下来。过了几年，土豆岛上全是苹果。

从此，土豆岛变成了苹果岛。

（未完，待续）

（.3.28。今天跟着六年级孩子去江宁牛首山春游，瞻仰释迦牟尼头盖骨的舍利子，当然只能看到图片。春天的牛首山，铺陈这细细碎碎的花，粉的，白的，红的，一树一树。我却没有太多的心思欣赏眼前的美景，有比这些景更扰乱我心的事情。走到哪里，我都会忍不住把《小学创意写作》书稿拿出来读读。发现自己很适合做编辑，特别享受阅读、修改的过程。）