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生态思维赭麓传
童心偕行叶绘山
为贯彻习近生平态文化思维，向群众科普生态常识，升高少年童子对当然的乐趣。7月5日上昼生环学院赴师大花津校区植物各类性调研团队到达芜湖当然教导核心，以赭山罕见植物常识为紧要实质，面向童子开展植物认知与标本制做暑期教室。
图为团队成员和儿童们的合照
上昼七点，团队成员早早到达赭山，做好行动筹办劳动。跟着小伙伴们的连续到来，团队成员有序布局儿童们签到出场，为儿童们喷洒驱蚊用的花露珠。团队成员余媛婕做为讲课先生，以局面活泼的言语贯串户外尝试，率领儿童们相识了赭猴子园内罕见植物，如沿阶草、棕榈树、络石、夹竹桃、八角金盘、银杏等，讲解了毛蕨、鳞毛蕨、鳞盖蕨、狗脊蕨、海金沙、井栏边草、剑叶凤尾蕨的特色及辨别不同蕨类的法子，激励儿童们在尝试中查验教室常识，并经过有奖发问的方法活泼教室气氛。儿童们接洽糊口中见到植物的位置、回忆中植物的形状及补偿的常识踊跃答复先生的发问，积极举手讲话论述本人的意见。当被问及“蕨类的叶片像甚么”时，儿童们给出了“像宝剑”“像*”等天马行空的答复，显示出丰盛的设想力。
图为余媛婕同砚正在答复儿童的题目
图为儿童拿着亲手搜集的植物展现了愉快的微笑
随后，儿童们在团队成员的教导下搜集植物，并在尝试队员教导下举办植物标本制做，学会了植物标本制做法子，同时在尝试中牢固了教室所学常识，用先生讲授的求米草、毛蕨等赭山代表植物绘制他们心中的赭山回忆，并用彩笔在标本画上写下本人的姓名。
图为团队成员教导儿童举办标本制做
图为儿童显示本人的标本做品
在本次宣讲行动中，团队成员经过率领儿童们亲手触碰当然，以青年人推动少年人，以“大尝试”推动“小尝试”，领导童子进修植物常识，教导童子在尝试中查验常识的习惯，将生态文化思维的种子培植于儿童心中。
END
本期编纂筹划：安徽师范大高足态与处境学院传播部
本期编纂：朱悦
义务编纂：项文晶
查核：屈亚舒
投稿：asdhgxy
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