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让环境为幼儿说话

最美四月天里，一切都是最美丽的样子

在白马幼儿园里，也有一群奇思妙想的孩子

还有一群默默支持着孩子们的老师，她们正

在用自己的智慧和勤劳的双手，妆点着白马

幼儿园的每一个角落。不管是主题墙，还是

植物角，甚至是每一个不起眼的小角落，都

布满了孩子们思考和动手的结晶。请随着小

编一起，走进这个别样的小宇宙吧！

大班：问题与探索

环境是重要的教育资源，应通过环境的创

设和利用，有效促进幼儿的发展。随着年龄的

增加与主题推进积累的经验，大班的孩子们已

经会将自己的发现和思考用图符形式进行表现。

孩子们的奇思妙想和老师们的支持一起形成了

奇妙的化学反应。接下来，请跟着小编

进大班教室里吧~

大五班：

猫咪的那些事儿

幼儿园里经常出现一只美丽的白猫咪还有花猫咪，它们从哪里来？猫咪为什么喜欢睡懒觉？它们的胡须有什么用？关于小猫的那些事儿，孩子们一直在探索。

这一处小茶坊里，融合了科常、美

工、游戏，孩子们进行了何种探索呢？

请大三班的沈老师来为大家介绍一下

吧！

大三班《小茶坊》介绍

恐龙的秘密、八角金盘的秘密、不

同动物们的家，在这些主题式的探索中，

孩子们的收获的不仅仅是知识，还有思

考的过程以及探索的乐趣。

小鱼、蝌蚪、乌龟在这里自由生

活，蜗牛在自然角随意爬，“蜗牛去

哪了”成了每天孩子们关心的事。植

物与动物共生长，绿色与生态共依存。

自然角里轮胎、瓶子、花盆都成为了

孩子们种植的材料，种植区和观赏区

划分开，更有利于幼儿的观察。美丽

的自然角呈现出勃勃生机，惹人喜爱！

土豆长高了吗？豆子发芽了吗？

毛细现象是什么？这些植物每天成了

孩子们挂念在心的事物。这些小秘密

就藏在孩子们的记录本之中。

猴子们的家园、美丽的池塘、给

小鸟造个家、奇妙的自然世界，孩子

用了超轻黏土、树枝、干草等超丰富

的材料，为我们呈现了一幅幅动人的

场景。

中班·努力与收获

在这个美丽的春日里，阳光和泥土不会辜负

每一个辛勤耕种的人儿。中班的孩子们用心对待每

一盆植物用心制作每一朵小花于是，她们收获了

一整个春天！

小蝌蚪什么时候才能变成青蛙？草莓怎么种？乌龟吃什么？这些问题你都知道吗？

来到我们中班的教室，你就能找到问题的答案啦！

春

一起来种植

种植角是孩子们的，她们收集想种的植物种子，给植物做个标签，浇水、翻土、修剪*叶，我们还把收集的蛋壳捏碎，做成肥料呢，希望植物宝宝快乐成长！

美丽的蝴蝶、与春天的合影、美丽的风筝，孩子们找到的春天，你都发现了吗？

小班·温馨与真实

年的上海春天，有美丽的花朵、翩然起舞

的蝴蝶、安静生长的植物和淅淅沥沥的春雨，小班

的孩子和老师们用一双双小手把春天留下来了。

Rain

《雨天》

下雨了，孩子们装扮雨衣、雨伞，

漂亮的雨具让本来烦闷的雨天也别有

趣味了呢！

春天真美丽，放风筝、小花园、孩

子们用稚嫩的小手共同留下春姑娘的

足迹。

Hi，你知道吗？

环境要为幼儿说话，只有幼儿参与的环境

才能够真正为幼儿的发展服务。在白马幼儿园

的环境中，孩子们说的那些小秘密，你都听懂

了吗(*￣︶￣)

图片：白马小仙女们

文字：小松松

审核：小燕子