你好，树叶

陈鹤琴先生曾提出：“我们要让小孩子去运用双手，睁开眼睛，张开耳朵。凡是儿童能够自己做的，应当让他自己做，凡是儿童能够想的，应当让他自己想。”他还指出：“大自然，大社会，都是活教材。”

秋叶纷飞，在东河一园的四叶草院子里，红的、*的、绿的树叶从容飘落，如蝴蝶翩翩起舞、如小鸟俯冲而下，树下、草地上、木桩旁、水池里，各色树叶都找到了自己 的“归宿”，安逸地享受着秋日的和风细雨。最让我们惊喜的是孩子们与树叶的相遇，捡起、抛洒、抚摸、珍藏，如宝贝般、如好友般、如知己般，这是希望和收获的碰撞、更是生命之间的对话，轻轻的、细细的、软软的，总是那么甜蜜……

01寻找树叶

伴着秋风，孩子们来到四叶草院子里，寻找自己最喜欢的那一片树叶，于是，孩子们认识了幼儿园好多的植物：八角金盘、桂花树、香樟树、银杏树……捡起树叶看一看、比一比、闻一闻，好多的小问号“冒了”出来，大自然就是孩子们 的学习场地。

02吟诵秋叶

谁的叶子像把伞?棕榈的叶子像把伞。

谁的叶子像把扇?银杏的叶子像把扇。

谁的叶子像眉毛?柳树的叶子像眉毛。

谁的叶子像手掌?枫树的叶子像手掌。

谁的叶子像根针?松树的叶子像根针。

谁的叶子像桃心?杨树的叶子像桃心。

03树叶分类

师：孩子们，我们还可以用树叶来干什么呢？

幼儿：老师我们可以用树叶来数数。

师：这个主意不错，咱们一起来数一数吧......

幼儿：老师，我发现有些树叶的颜色是一样的，但是有些树叶好大呀！

师：观察的真仔细，你们能根据树叶的外形特征把它们分成两类吗？

幼儿：可以，没问题。

愉快的“树叶分分乐”游戏就这样开始了。

没想到通过小小的游戏，孩子们掌握了按树叶的形状、大小、颜色、叶脉、叶柄、质感等来分类，并能自己说出分类的标准。通过细致观察、动手操作、团结协作的方式，让他们初步感知生活中数学的有用和有趣，认识到了周围的事物和现象，培养了幼儿爱护环境、保护环境的良好品质。

04树叶畅想

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力囊括了世界的一切。”孩子们用树叶来粘贴、描边、添画、讲述，属于自己的“树叶故事”在孩子们中间流传，充满童趣，更富有想象的魅力。

孩子们把自己捡到、发现的树叶进行了创意，画出了很多有趣的图画。

尘尘用树叶变成一盆仙人球

凡凡用树叶变成大恐龙和恐龙宝宝

睿婕用树叶变成美丽的公主

树叶画

他们还将树叶隐藏起来，和小朋友一起玩捉迷藏，考考小朋友的观察力吧！看看谁是火眼金睛。

小朋友，你找到“我们”在哪里了吗？我们等着和你们做朋友哟！

05亲亲树叶

暖阳下，一阵风吹过，树叶如蝴蝶一般飘落下来，草坪上、轮胎上、操场上到处都是。舞台上，孩子们捡了好大一把树叶，拿到我的跟前说：“袁老师，你看这像不像一束花？”“你看梧桐树叶金灿灿的，我们发财了！”“银杏小山坡上的叶子也是金灿灿的，那是银杏叶。”说着孩子们就把树叶抛向空中，仿佛再次给了叶子飘舞的力量，让它们绽放光芒。

06亲子时光

大自然是孩子们最真实、最丰富、 有吸引力的学习环境。秋叶飘飘，创意无限，小朋友们同爸爸妈妈的创造活动随秋风飘入了每一个家庭……

Summer

Sunshine

孩子有一百种语言

一百双手一百个念头

一百种思考方式

游戏方式及说话方式

还有一百种聆听的方式

惊讶和爱慕的方式

一百种欢乐去歌唱去理解

一百个世界去探索去发现

一百个世界去发明

一百个世界去梦想

与树叶的相遇，让孩子们“调动”全部感官来欣赏、感受、操作、想象、创作，体会秋天的独特、感叹自然的的神奇，从爱一片叶子开始充满爱的每一天。

童年的院子里，有小花，有小草，有小树，有小鸟，有说有笑、有发现和惊喜、有参与和等待，这个院子里的故事温暖而绵长......

end

扫描