11月19日，海曙赫威斯学校的孩子们来到了月湖，针对南北月湖的水生态进行对比调查。让孩子直观感受到水资源的宝贵，和净化工作的不易及环境保护的重要性，培养孩子们保护自然环境的意识，为保护环境做出自己的贡献！
活水系统控制中心参观孩子们走进控制月湖水净化的活水系统控制中心，在专业老师的讲解下和工作人员的引导下对月湖水净化的装置、流程和方式，从理论层面对水净化有比较深入的了解。
活水净化装置：两个进水口通过活水管道把水引入反应池，再进入沉淀池，淤泥经过沉淀后通过排泥泵抽入压滤系统，干净的水则通过出水系统排入湖中。
孩子们听得很投入，已经迫不及待要进行水质检测了！
南湖水质探究——透明度检测孩子们来到南湖，用科学方法分组检测水的透明度。利用不同地域的水的透明度检测正好可以解释朱熹的名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”的现实意境。
北湖水质透明度对比检测走到北湖孩子们发现，跟南湖不同，水质较浑浊，通过科学检测水质，发现跟自己预想的结果是一样的，孩子们分组对比结果并且讨论为什么会产生这样的结果。
在老师的引导下，孩子们各抒己见，将自己的想法大胆地展现出来。 老师揭晓答案：南湖的水质比北湖好，因为净化后的水先排入南湖，再慢慢流向北湖。
水系植物探索和认知月湖周围有很多植物，
这些植物周围的水质有什么特点？
南北湖的植物分布和种类有差别吗？
带着问题，我们进行水系植物探索和认知，除了让孩子们认识植物的名称和习性，也帮助孩子学习到对比记忆的方法，探索植物与水质之间的关系。
月湖植物
三色堇
八角金盘
羽毛槭
五彩苏
通过老师详细的介绍和讲解，孩子们对这些植物产生了很大的兴趣，除了这些植物，每当孩子们发现一种新鲜的植物就主动问老师，兴趣才是孩子们 的老师！
绘制思维导图+科研报告调查完南北月湖的水生态后，孩子们在学校制作完成思维导图，回顾一天的知识点，发散思维，帮助孩子们学习知识整理的方法。
本次秋季生态游学活动完美结束，孩子们通过认真学习和实地践行，最终获得了尤尼森林学校颁发的水资源生态保护志愿者证书！希望大家能把环保理念延续到生活中去～
周末课程报名火热进行中：
招募丨STEAM课程：测绘庆安会馆的科学方法
招募丨“跟着古诗学博物”之《野染秋果》（低阶）
寒假游学：
我们为什么要带孩子做国际NGO项目？孩子能有什么收获？
游学合辑
孩子的每个寒假，都值得被认真对待！
详情篇
柬埔寨国际志愿者支持与文明探究
北海道详情篇丨体验传统文化与自然魅力的双重享受！
详情篇
小兴安岭森林探险与北方文化体验项目
年度培训报名进行中：
营地导师培训之“源头”征集
入选者将减免全额学费！
新报名系统福利说明及操作指南：
四周年庆！报名系统升级！推出超级会员！
新系统升级福利丨邀请好友注册超级会员可返元优惠券赶快行动吧！
尤尼赞赏
